Mar 3, 2015 - Многие люди довольно часто сравнивают характер человека с его темпераментом. Нередко даже они считаются тождественными друг.

• Как Проявляется Индивидуальный Характер Потребностей
• Виды Темпераментов
• Реферат На Тему Темперамент И Характер Человека

Темперамент— это индивидуальные особенности человека, которые выражаются, в частности, в скорости возникновения, глубине и силе проявления чувств; в быстроте движений, общей подвижности человека. Еще со времен древности принято различать четыре основных темперамента:. холерический,. сангвинический,. меланхолический и флегматический. Холерик — человек быстрый, иногда порывистый, с сильными, быстро загорающимися чувствами, которые ярко отражаются в речи, мимике, жестах. Он нередко вспыльчив, склонен к бурным эмоциональным вспышкам (например, старый князь Болконский в романе Л.

1. Apr 5, 2011 - Реферат на тему: Темперамент и индивидуальный стиль. Темперамент и характер отличны и вместе с тем тесно связаны друг.
2. Реферат по учебной дисциплине 'Психология' на тему: 'Темперамент человека, его типы.

Толстого «Война и мир»). Сангвиник — человек быстрый, подвижный.

Эмоционально откликается на все впечатления. Его чувства непосредственно отражаются во внешнем поведении, но они не очень сильные и легко сменяются (например, Стива Облонский в романе Л. Толстого «Анна Каренина»), Меланхолик — человек, который эмоционально откликается далеко не на все. У него небольшое разнообразие переживаний, но эти переживания отличаются большой силой и длительностью, хотя вовне проявляются слабо (например, княгиня Марья в романе Л. Толстого «Война и мир»).

Флегматик — человек медлительный, уравновешенный и спокойный, которого нелегко эмоционально задеть и трудно вывести из себя; чувства его почти никак не проявляются вовне, однако могут накапливаться и давать вспышки (например, Пьер Безухов). Все мы знаем, что люди отличаются друг от друга по темпераменту, своих друзей и знакомых мы легко относим или к холерикам, или к флегматикам, или к меланхоликам, или к сангвиникам. Свой темперамент определить значительно труднее. И это не случайно, так как в «чистом» виде каждый тип встречается редко и большинство людей соединяют в себе черты разных темпераментов.

Поэтому ученые считают, что типов темпераментов насчитывается не четыре, а гораздо больше (причем разные ученые выделяют различное количество таких типов). Разные типы темперамента нельзя характеризовать как «лучшие» или «худшие». Темперамент придает своеобразие поведению человека, но ни в коей мере не определяет ни мотивов, ни поступков, ни убеждений, ни моральных устоев личности. Темперамент влияет лишь на форму проявления характера. Так, настойчивость у холерика выражается в кипучей деятельности, у флегматика— в глубокой сосредоточенности.

Каждый из темпераментов имеет свои положительные и отрицательные стороны. Примеры ценных свойств у холерика: страстность, активность, энергия; у сангвиника: подвижность, живость, отзывчивость; у меланхолика: глубина и устойчивость чувств, высокая чувствительность; у флегматика: спокойствие, отсутствие торопливости. Но не всякий холерик энергичен и не всякий сангвиник отзывчив. Эти свойства надо выработать в себе, и темперамент лишь облегчит или затруднит эту задачу. В советской психологии были проведены исследования, которые показали, что представители разных темпераментов могут добиваться одинаково высоких успехов в деятельности, но идут они к этим успехам разными путями.

Master Color 3.0 - это Мультицветный, Многомодульный, Многофункциональный, а главное простой и быстрый адаптивный шаблон с комплектом модулей, жизненно необходимыми для проведения своего бизнеса. Oc store бесплатные модули. Легкое управление цветом позволяет кликом мыши изменить цветовую схему, а значит настроить шаблон под любую тематику. Сохранение отредактированных данных выполняется посредством ajax, поэтому изменения вступают в силу мгновенно, что ускоряет процесс работы с товарами, за счет быстрой обработки данных в товарах. Тем самым администратор значительно сэкономит свое время при редактировании данных у товаров как при их массовом редактировании, так и при индивидуальном.

Так, холерику легче, чем флегматику, выработать у себя быстроту и энергию действий, тогда как флегматику легче выработать выдержку и хладнокровие. Советский психолог Б.

Как Проявляется Индивидуальный Характер Потребностей

Теплов писал, что при любом из темпераментов возникает опасность развития нежелательных черт личности. Холерический темперамент может провоцировать человека к несдержанности, резкости, склонности к постоянным «взрывам».

Сангвинический темперамент может привести человека к легкомыслию, склонности разбрасываться, недостаточной глубине и устойчивости чувств. При меланхолическом темпераменте у человека может выработаться чрезмерная замкнутость, склонность целиком погружаться в собственные переживания, излишняя застенчивость. Флегматический темперамент может способствовать тому, что человек будет вялым, инертным, безразличным к происходящим вокруг него событиям. Человек должен научиться владеть своим темпераментом, подчинять себе те или иные черты темпераментов (мы уже говорили о том, что у подавляющего большинства людей нет чисто выраженного одного темперамента, а есть сочетание черт одного темперамента с некоторыми чертами других темпераментов) — в этом и проявляется характер человека. Свойства темперамента формируются в деятельности человека и во многом определяются направленностью его личности. На основе каждого темперамента могут быть сформированы ценные качества личности. В межличностных отношениях, и в частности в семейной жизни, конфликты нередко возникают вследствие того, что мы не учитываем некоторые особенности темперамента Как своего, так и другого человека, такие, например, как импульсивность, медлительность, вспыльчивость, большую впечатлительность, ранимость и др.

Некоторые недостатки темперамента могут быть нейтрализованы человеком в процессе его повседневной работы над собой; используя особенности своего темперамента, можно добиваться значительных успехов в деятельности и в совершенствовании собственной личности. Здесь учитель может напомнить учащимся о том, что среди великих людей встречаются представители всех четырех типов темпераментов: И. Кутузов — флегматики, А. Суворов — холерики, М. Лермонтов— сангвиник, Н. Чайковский — меланхолики.

Заканчивая занятие, учителю следует еще раз назвать все основные психологические характеристики личности, подчеркнуть, что направленность (потребности, мотивы, интересы, убеждения, мировоззрение) — центральное звено в структуре личности, что за внешними проявлениями поступков и действий человека нужно стремиться распознать его истинные переживания, цели, намерения. Можно, если позволит время, прочитать учащимся стихотворение Людмилы Щипахиной: Как многое в нас неприметно для глаза Порою подтекстом наполнена фраза. А радости вздох или жест облегченья Бывает исполнен иного значенья.

Мы смотрим на солнце. Лежим на траве, А что там засело у нас в голове? Бродим в тенистом саду. А что мы имеем при этом в виду? Пульсирует время проблемами века, Но как неразгаданна суть человека!

Виды Темпераментов

Уголовное право примаченок. Идем мы, такие понятные с виду. А что ощущаем? Восторг иль обиду? В дешевых столовых садимся к обеду. А празднуем, может, триумф! И, может, не транспорт несет нас по лужам, А крылья, которых не видно снаружи!

Реферат На Тему Темперамент И Характер Человека

К следующему занятию можно предложить учащимся подумать и ответить (письменно или устно) на некоторые вопросы (по выбору учителя): что я знаю о себе; какой я человек, какие способности я у себя нахожу; замечал ли я у себя какие-либо особенности памяти, мышления, воображения; что я ценю в товарищах и в людях вообще, каким я кажусь другим людям; какие недостатки я у себя вижу; кем и каким я хочу быть после школы; что не устраивает меня в моем характере; на кого хотелось бы мне походить; есть ли у меня серьезные интересы и увлечения и т. Весь материал данной темы нужно распределить на два урока. На третьем уроке следует рассмотреть вопрос о самовоспитании, как продолжение предыдущего разговора о личности. Это занятие следует строить в виде беседы с учащимися, используя тот материал, который подготовили учащиеся, отвечая на вопросы учителя, заданные после первых двух занятий по данной теме.